Kemaliye\u2019de ortaokul d\u00fczeyindeki (5, 6, 7 ve 8. s\u0131n\u0131flar) \u00f6\u011frencilere y\u00f6nelik, bir g\u00fcn boyunca, yo\u011fun bir do\u011fa tan\u0131t\u0131m\u0131 program\u0131 uygulanmas\u0131 ama\u00e7lanm\u0131\u015ft\u0131r. Kemaliye il\u00e7esi s\u0131n\u0131rlar\u0131ndaki toplam 123 ortaokul \u00f6\u011frencisine, t\u00fcm g\u00fcne yay\u0131lan bir program kapsam\u0131nda, jeolojik ve biyolojik materyallerin ayr\u0131nt\u0131l\u0131 tan\u0131t\u0131m\u0131 yap\u0131lacak ve \u00e7ocuklar\u0131n do\u011fay\u0131 alg\u0131lama ve korumas\u0131 ile ilgili bilgiler aktar\u0131lmaktad\u0131r. \u00c7ocuklar\u0131n do\u011faya \u00e7\u0131kt\u0131klar\u0131nda kar\u015f\u0131la\u015fabilecekleri t\u00fcm canl\u0131 gruplar\u0131na ili\u015fkin \u00f6rnekler m\u00fczede sergilenmektedir. Do\u011fa Tarihi M\u00fczesi; hayvanlar (omurgas\u0131z canl\u0131lar, amfibiler, s\u00fcr\u00fcngenler, ku\u015flar ve memeliler), bitkiler, mantarlar, likenleri, yosunlar, bir h\u00fccreli canl\u0131lar ve jeolojik materyallere ili\u015fkin \u00f6rneklerin oldu\u011fu geni\u015f bir yelpazeye sahip canl\u0131 topluluklar\u0131n\u0131n sergilendi\u011fi bir kapsama sahiptir. Bu \u00f6rneklerin \u00f6zellikleri ve ekosistemdeki \u00f6nemleri anlat\u0131larak onlar\u0131 tan\u0131malar\u0131 ve do\u011fay\u0131 korumalar\u0131 gerekti\u011fi bilinci verilmektedir.<\/li>

Projede, \u00e7e\u015fitli etkinlikler ile ortaokul \u00f6\u011frencilerine y\u00f6nelik olarak haz\u0131rlanan program kapsam\u0131nda, uygulamal\u0131 bilim merkezi olarak kullan\u0131lan yerel bir do\u011fa m\u00fczesinde do\u011fal kaya\u00e7lar, fosiller ve ba\u015fta b\u00f6lgeye \u00f6zg\u00fc t\u00fcrler olmak \u00fczere bir\u00e7ok biyolojik materyal tan\u0131t\u0131lmakta ve onlar\u0131n ekosistemdeki \u00f6nemleri hakk\u0131nda uygulamal\u0131 ve g\u00f6rsel i\u00e7eri\u011fi y\u00fcksek bir e\u011fitim program\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirilmektedir. Bu proje ile en az\u0131ndan Do\u011fu Anadolu B\u00f6lgemizdeki \u00e7ocuklar\u0131n do\u011fa ile bar\u0131\u015f\u0131k ya\u015famalar\u0131 i\u00e7in \u00f6nce onlar\u0131 tan\u0131malar\u0131 gereklili\u011fi \u00f6n plana \u00e7\u0131kart\u0131lmakta okul d\u0131\u015f\u0131 \u00f6\u011frenme ortamlar\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00e7ok b\u00fcy\u00fck \u00f6neme sahip do\u011fa m\u00fczelerinin \u00f6nemi de anla\u015f\u0131lm\u0131\u015f olacakt\u0131r.<\/li>

K\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardan itibaren m\u00fczelerde nesneler ile kar\u015f\u0131la\u015fan ve bunlarla ba\u011flant\u0131l\u0131 etkinlikler yapan bir ki\u015finin ya\u015fam anlay\u0131\u015f\u0131 geli\u015fmekte ve do\u011faya bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 farkl\u0131la\u015fmaktad\u0131r. Bu \u00e7al\u0131\u015fma sayesinde do\u011fa tarihi m\u00fczesinin bir bilimsel e\u011flence merkezi \u015feklinde d\u00fczenlenip \u00e7ocuklar\u0131n hizmetine sunulmu\u015ftur. Bu projenin \u00f6zellikle \u00e7evrelerini daha bilin\u00e7le alg\u0131lamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131 bir d\u00f6nemdeki \u00f6\u011frencilere y\u00f6nelik tasarlanm\u0131\u015f olmas\u0131n\u0131n nedeni ise \u00e7ocuklar\u0131n bilime dair olumlu izlenimlere sahip olan bireyler olarak geli\u015fim s\u00fcre\u00e7lerine devam etmeleri ve ileride olu\u015facak bilim k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fcn temellerini olu\u015fturacak olmalar\u0131d\u0131r. <\/li><\/ul>\n\n\n\n

M\u00fczeyi ziyaret ederek etkinliklere kat\u0131l\u0131p, \u00f6\u011frenerek keyifli vakit ge\u00e7iren \u00e7ocuklar erken ya\u015flarda bilim ile e\u011flenceli bir ortamda ho\u015f\u00e7a vakit ge\u00e7irmektedir. Bilimle tan\u0131\u015fan bireylerin ileride \u00fclkemizdeki bilim k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fcn geli\u015fime \u00f6nemli katk\u0131lar sa\u011flamalar\u0131 ka\u00e7\u0131n\u0131lmaz bir sonu\u00e7 olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n