M\u00fczenin bulundu\u011fu Y\u00fcksekokula taraf\u0131m\u0131zca 150 m2 b\u00fcy\u00fckl\u00fc\u011f\u00fcnde bir alana fosil bah\u00e7esi kurulmu\u015ftur. M\u00fcze b\u00fcnyesinde bulunan ve yine Kemaliye ve yak\u0131n \u00e7evresinde taraf\u0131m\u0131zca toplanm\u0131\u015f olan ve \u00e7o\u011fu deniz omurgas\u0131zlar\u0131na ait fosiller bu bah\u00e7eye yerle\u015ftirilmi\u015f ve \u00f6\u011frencilerin bunlar\u0131 bulmalar\u0131 istenmektedir. Her bir \u00f6\u011frencinin bir tane bularak, \u00f6nceden yine taraf\u0131m\u0131zca haz\u0131rlanm\u0131\u015f ve \u00f6\u011frencilere da\u011f\u0131t\u0131lm\u0131\u015f olan resimli fosil katalo\u011fu i\u00e7erisinden hangi canl\u0131 grubuna ait oldu\u011funu bulmalar\u0131 istenecektir. B\u00f6ylece \u00e7evrelerini daha farkl\u0131 g\u00f6rmeleri ve ta\u015f olarak alg\u0131lad\u0131klar\u0131 objelerin asl\u0131nda ge\u00e7mi\u015f d\u00f6nemlerde ya\u015fam\u0131\u015f canl\u0131lar olduklar\u0131n\u0131n bilincine varmalar\u0131 ve fark\u0131ndal\u0131klar\u0131n\u0131n artt\u0131r\u0131lmas\u0131 sa\u011flanmaktad\u0131r. <\/li>

Bitki \u00f6rneklerinin nas\u0131l m\u00fcze materyali haline getirilece\u011fi, bitkilerin k\u00f6k, g\u00f6vde, yaprak, \u00fcreme organlar\u0131 gibi bir\u00e7ok yap\u0131s\u0131n\u0131n k\u00fclt\u00fcr bitki t\u00fcrleri \u00fczerinden mikroskop alt\u0131nda incelenmeleri ger\u00e7ekle\u015ftirilmektedir.<\/a> <\/li>

Her bir \u00f6\u011frenciye birer atrap (b\u00f6cek yakalama kep\u00e7esi) da\u011f\u0131t\u0131larak Y\u00fcksekokul s\u0131n\u0131rlar\u0131 i\u00e7erisindeki bah\u00e7eden b\u00f6cek yakalama teknikleri g\u00f6sterilmekte ve kendilerinin de atrap ile yakalama yapmalar\u0131 istenmektedir. Yakalanan \u00f6rneklere ili\u015fkin canl\u0131 olarak g\u00f6zlemler yapmalar\u0131 ve daha \u00f6nceden yakalanm\u0131\u015f m\u00fcze \u00f6rnekleri \u00fczerinde mikrokop alt\u0131nda inceleme yapmakta ve atrap ile yakalay\u0131p serbest b\u0131rakt\u0131klar\u0131 omurgas\u0131zlardan hangilerine benzedi\u011fi ve do\u011fal sistemdeki \u00f6nemlerini tart\u0131\u015fmalar\u0131 istenmektedir. <\/li>

\u00d6nceden toplanarak alkol i\u00e7erisinde fikse edilmi\u015f; toprak solucan\u0131, b\u00f6cek, \u00f6r\u00fcmcek ve akrep \u00f6rnekleri i\u00e7eren omurgas\u0131z \u00f6rneklerini i\u00e7eren kavanozlar her bir \u00f6\u011frenciye da\u011f\u0131t\u0131larak mikroskop alt\u0131nda incelemeleri istenmektedir. \u00d6rnekler pensler vas\u0131tas\u0131yla al\u0131narak petri kaplar\u0131na yerle\u015ftirilip incelenmektedir. \u0130nceleme s\u0131ras\u0131nda her bir omurgas\u0131z \u00f6rne\u011finin birbirlerinden farklar\u0131n\u0131 (ba\u015f, g\u00f6vde, ayaklar\u0131 vb.) g\u00f6zlemleyerek not etmeleri ve ard\u0131ndan her \u00f6\u011frencinin g\u00f6r\u00fc\u015fleri dinlenerek aktif bir tart\u0131\u015fma ortam\u0131nda de\u011ferlendirme yap\u0131lmaktad\u0131r. <\/li>

F\u0131rat nehrinden daha \u00f6nceden toplanm\u0131\u015f ve m\u00fcze \u00f6rnekleri i\u00e7erisinde bulunan plankton \u00f6rnekleri, mikroskoplar\u0131n yan\u0131na konulmaktad\u0131r. \u00d6\u011frencilere mikroskopta nas\u0131l inceleme yapmalar\u0131 gerekti\u011fi anlat\u0131lmakta, her \u00f6\u011frenciden preparat haz\u0131rlama ve mikroskop alt\u0131nda inceleme yapmalar\u0131 istenerek mikro d\u00fcnyay\u0131 ke\u015ffetmeleri sa\u011flanmaktad\u0131r. <\/li>

M\u00fcze kapsam\u0131nda verilmi\u015f olan t\u00fcm objeler ile ilgili g\u00f6zlemler yapma imkanlar\u0131 bulunmaktad\u0131r. M\u00fcze kapsam\u0131nda 5000\u2019e yak\u0131n jeolojik ve biyolojik materyal \u00e7ocuklar\u0131n dokunarak, hissederek ve g\u00f6rsel olarak alg\u0131lama ve kullan\u0131mlar\u0131na a\u00e7\u0131kt\u0131r. <\/li>

M\u00fcze program\u0131nda ziyaret\u00e7ilerin e\u011flenerek \u00f6\u011frenmesi ama\u00e7lanmaktad\u0131r. Bu nedenle de anlat\u0131mlarda, karikat\u00fcrize edilmi\u015f bilgiler kullan\u0131lacak, bilimsel i\u00e7erikli etkinlikler oynanacak, foto\u011frafl\u0131 sunumlar gibi g\u00f6rsel materyaller ile ilgilerinin da\u011f\u0131lmas\u0131 \u00f6nlenecek ve sorular ile y\u00f6nlendirileceklerdir. Ekosistemde ya\u015fayan canl\u0131 gruplar\u0131n\u0131n birbirleri ile olan ili\u015fkilerinin nas\u0131l bir besin a\u011f\u0131 i\u00e7erisinde ve etkile\u015fim i\u00e7inde ger\u00e7ekle\u015ftirildi\u011finin anlat\u0131lmas\u0131 i\u00e7in biyo\u00e7e\u015fitlilik etkinli\u011fi ger\u00e7ekle\u015ftirilmektedir. Bu etkinlikte, \u00f6\u011frenciler birbirlerine sicim ile ba\u011flanarak canl\u0131lar aras\u0131ndaki ekolojik ili\u015fkiler a\u011f\u0131n\u0131 e\u011flenerek \u00f6\u011frenmektedirler. B\u00f6ylece \u00e7ocuklar\u0131n oyun ortam\u0131 i\u00e7erisinde sahip olduklar\u0131 bilgileri payla\u015fmalar\u0131 ve do\u011fal sistemin i\u015fleyi\u015fi hakk\u0131nda do\u011frular\u0131 \u00f6\u011frenmeleri sa\u011flanmaktad\u0131r. <\/li>

Proje s\u00fcresince uygulanan \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme yakla\u015f\u0131mlar\u0131nda kullan\u0131lan \u00f6l\u00e7me ara\u00e7lar\u0131n\u0131n \u00e7o\u011funlu\u011fu nitel yap\u0131l\u0131 \u00f6l\u00e7ek olarak haz\u0131rlanm\u0131\u015ft\u0131r. Nitel yap\u0131l\u0131 \u00f6l\u00e7me ara\u00e7lar\u0131 arac\u0131l\u0131\u011f\u0131 ile ula\u015f\u0131lan veriler, nitel analiz tekniklerine uygun olarak betimsel ve i\u00e7erik analizi teknikleri uygulanarak de\u011ferlendirilmektedir. Mini yaz\u0131l\u0131 test kapsam\u0131nda ula\u015f\u0131lan nicel veriler ise frekans, y\u00fczde ve t-testi gibi istatistiksel analiz y\u00f6ntemleri kullan\u0131larak de\u011ferlendirilmektedir. <\/li>

Geri bildirimler, \u00f6\u011frencilerin sorduklar\u0131 sorular ve sohbetler esnas\u0131ndaki kay\u0131tlar ile tespit edilmektedir. Ayr\u0131ca do\u011fa m\u00fczesi ile ilgili olarak ak\u0131llar\u0131nda kalan ve en \u00e7ok etkileri b\u00f6l\u00fcmleri yans\u0131tacak birer resim \u00e7izmeleri istenmektedir ve e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 tamamland\u0131ktan sonra bu resimlerin hepsi m\u00fcze ve il\u00e7e kapsam\u0131nda sergilenecektir. <\/li>

M\u00fczede her birey bir grupla gelmi\u015f olmas\u0131na ra\u011fmen, kendi ba\u015f\u0131na geziyor ve e\u011flenerek \u00f6\u011freniyor olacakt\u0131r. Ger\u00e7ekle\u015ftirilen etkinlik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda da her bireyin aktif kat\u0131l\u0131m\u0131 sa\u011flanmaktad\u0131r. \u00d6rne\u011fin, her \u00f6\u011frenciye bir mikroskop d\u00fc\u015fecek miktarda 15 adet inceleme mikroskobu bulunmaktad\u0131r. \u00d6\u011frenciler, hem sucul canl\u0131lar\u0131 incelemek i\u00e7in kendi preparatlar\u0131n\u0131 haz\u0131rlamakta, incelemekte ve g\u00f6zlemlerini hem e\u011fitmenlerle hem de arkada\u015flar\u0131 ile payla\u015fmaktad\u0131rlar. Ayr\u0131ca kendilerine verilen bitki ve b\u00f6cek \u00f6rneklerini de mikroskop alt\u0131nda incelemek i\u00e7in gerekli pratik uygulamalar\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirmektedirler. Yine fosilleri de toplad\u0131ktan sonra grup \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ve dayan\u0131\u015fma i\u00e7inde birbirleri ile payla\u015farak ve ellerindeki kataloglar\u0131 kullanarak tespit etmektedirler. <\/li><\/ul>\n\n\n\n

\u00d6\u011frencilerin atrap kullanarak b\u00f6cek yakalama etkinli\u011finden bir g\u00f6r\u00fcnt\u00fc.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
\n
\n
\n
\n\n
$\"\"$ <\/picture><\/div>
<\/div><\/div>
$\"\"$ <\/picture><\/div>
<\/div><\/div>
$\"\"$ <\/picture><\/div>
<\/div><\/div>
$\"\"$ <\/picture><\/div>
<\/div><\/div><\/div>
\n
e6<\/div>
<\/div><\/div><\/div>
e46<\/div>
<\/div><\/div><\/div>
e25<\/div>
<\/div><\/div><\/div>
e29<\/div>
<\/div><\/div><\/div> <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
$\"previous$ <\/div><\/div>
$\"next$ <\/div><\/div><\/div><\/div><\/ss3-loader><\/div><\/div>
<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Do\u011fa M\u00fczesinde Bilimsel Bir Gezinti etkinli\u011finin ilki 2009 y\u0131l\u0131nda tamamlanm\u0131\u015ft\u0131r.Proje kapsam\u0131nda bir\u00e7ok \u00f6grencinin uygulamal\u0131 kat\u0131l\u0131mlar\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir. Proje Kapsamonda ger\u00e7ekle\u015ftirilen etkinlikler a\u015fa\u011f\u0131da verilmi\u015ftir. M\u00fczenin bulundu\u011fu Y\u00fcksekokula taraf\u0131m\u0131zca 150 m2 b\u00fcy\u00fckl\u00fc\u011f\u00fcnde bir alana fosil bah\u00e7esi kurulmu\u015ftur. M\u00fcze b\u00fcnyesinde bulunan ve yine Kemaliye ve yak\u0131n \u00e7evresinde taraf\u0131m\u0131zca toplanm\u0131\u015f olan ve \u00e7o\u011fu deniz omurgas\u0131zlar\u0131na ait fosiller bu bah\u00e7eye yerle\u015ftirilmi\u015f…<\/p>\n
Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-31","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.dogamuzesi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.dogamuzesi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.dogamuzesi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.dogamuzesi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.dogamuzesi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=31"}],"version-history":[{"count":11,"href":"http:\/\/www.dogamuzesi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1389,"href":"http:\/\/www.dogamuzesi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31\/revisions\/1389"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.dogamuzesi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=31"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}